• 分類記号379.9
• 著者記号S

• 書名"やってみたい"を引き出すレッジョ・エミリア・アプローチ　自分の頭で考え、言葉にし、行動できる子に!
• 書名ヨミヤッテミタイオヒキダスレッジョエミリアアプローチ

• 著者名島村華子 著
• 著者ヨミシマムラ，ハナコ

• 叢書名島村華子の家庭教育シリーズ
• 叢書番号2

• ISBN9784422120775
• 国名コードJP
• 言語コードjpn

• 出版地大阪
• 出版社創元社
• 出版年2026.1

• ページ175p
• サイズ19cm
• 価格1700円

• 注記文献:章末

• 件名家庭教育

• 目次１　レッジョ・エミリア・アプローチとは？（レッジョ・エミリアの始まり；教育法ではなく、哲学としてのレッジョ・エミリア；「子どもは１００のことばを持つ」；「聴く教育」；子どものイメージ；親・保育者・環境の三位一体の関係；モンテッソーリ教育との比較；「教育という哲学」レッジョ・エミリアが世界に根づくわけ）
  ２　レッジョ・エミリア・アプローチの実践（「１００のことば」がひらく学びの世界～子どもの声をどう受けとめるか；プロジェクト型の学び；ドキュメンテーション～見る力、見つめ直す力；子どもの興味を引き出す環境；教師が直面するレッジョ・エミリア・アプローチの実践的課題）
  ３　レッジョ・エミリアから学ぶ家庭でのまなざし（子どもをどう見るかがすべての出発点；子どものそばで、親も育つ；忙しい毎日でもできる聴く時間のつくり方；家庭にもある「１００のことば」；子どもの思考を育てる「問いかけ」の工夫；子どもの興味に応じた環境づくり；家庭でできるドキュメンテーション）
  ４　今日からできるミニアクティビティ集（自然とつながる；身のまわりの不思議に気づく；社会・暮らしとつながる；食にふれる；生き物の世界にふれる）
  ５　子育ての悩みＱ＆Ａ（発達障害にレッジョ・エミリア・アプローチはいい？；人の目を気にしすぎないようにするには？；習い事がいっぱいは良くない？；ルールを守ることに厳しい日本の教育はいい？；きょうだい同士の関係にどう関われば良い？；人見知りな子のサポー卜方法は？；いろんな教育法を家で取り入れてもいい？）